انقلاب فرهنگی کشور از سال 59 در نظام آموزش عالی آغاز شد شاید مهمترین دستاورد صوری این رویداد فرهنگی ، پالایش تعدادی ازاستادان تابلو دار با تفکرات غرب زده یا چپ گرایان (مارکسیستها ) بود که پس از دوره ای یخشی ازهمان افراد دوباره بر کرسی تدریس جلوس کردند البته این تحول فرهنگی تاثیراتی اندک در حوزه سینما و ، نشر و مطبوعات داشته است که تحلیل وتفسیر این رویداد ناقص تاریخی پس از گذشت نزدیک به سه دهه همچنان در بخش اطلاع رسانی کشور ادامه دارد
همچنین درسالهای اخیر تحول بنیادی ومحنوایی در دروس علوم انسانی ضروری دانسته شد که رهبری معزز نیز بارها بر این نکته تاکید فرموده واهمیت آن را بر شمردند
با این اشاره گذرا به روند تحول فرهنگی پس از انقلاب اسلامی ، به نظر میرسد ازاصلی ترین جایگاههای مهم وبسیار تاثیرگذار برهمه امور، حوزه اطلاع رسانی است که به یمن گسترش شبکه فن آوری اطلاعات این رکن سرنوشت ساز از توسعه روز افزون به لحاظ کمی برخوردار شده است که اکنون بیش ازهر جای دیگزی نیاز به تحول محتوایی به ویژه در بخش آموزه های خبرنگاری و روزنامه نگاری دارد که میتوان به آن مادر همه تحولات فرهنگی لقب داد.
ایجاد تحول درشیوه اموزش علم اطلاع رسانی یا دقیقتر باید گفت تحول آموزش هنر خبرنگاری و روزنامه نگاری در کشور با توجه به روند فعلی اظلاع رسانی تخریبی مان بیش از پیش احساس میشود زیرا منابع آموزش خبرنگاری در کشور براساس آموزه های اطلاع رسانی غربی تدوین شده است وبومی شده نیست
در واقع غربیها برای کشورهای جهان سوم یابه تعبیری کشورهای در حال توسعه نسخه از پیش آماده ای رابه عنوان روش اظلاع رسانی تجویز کرده اند که همه هنجارهای فرهنگی یک جامعه را در می نوردد وملیت وهویت افراد چندان اهمیتی دراین آموزه های اهدایی آنان ندارد و دروس دانشگاهی علوم ارتباطات ما نیز سرشار از آراء ودیدگاه های صاحب نظران غربی است
برای فهم بیشتر مطلب به صورت خلاصه آنکه درشیوه خبرنویسی مقدماتی یه سبک نسخه خالص غربی بر دوموضوع کلیدی عناصر وارزشهای خبری تاکید شده است یعنی خبرنگار یک رویداد را با استفاده از عناصر خبری ( چه چیزی؟ ، چه کسی ؟ کجا ؟ کی؟ چرا؟ چگونه ؟) در قالب ارزشهای خبری به شکل خبر در آورده وارائه میکند لذا نخستین رکن مهم در آموزش خبرنگاری ارزشهای هفت گانه خبری (فرا گیری ، شهرت ، ندرت ، برخورد ، تازگی، فراوانی ، مجاورت ) نام دارد یعنی دراین نسخه عرضه شده دیگر هیچ مبحثی در خبربه غیراز این قالبها ارزش تلقی نمیشود باتوجه به اینکه واژه ارزش از مفهوم بلندی برخودار است ولی واژگانی چون منافع ملی ، امنیت اجتماعی و ارزشهای فرهنگی جامعه هیچ جایگاهی در ارزشهای اطلاع رسانی غربی متداول در خبر نویسی ما ندارد
لذا براساس این نوع آموزه اطلاع رسانی لیبرالیستی برای کشورهای در حال توسعه ، همواره به منظور بهره برداری غربیها از اطلاعات کشورها ، بر صحت ودقت خبربدون دخالت دادن هیچ ارزش دیگری به جز ارزشهای تعریف شده تاکید می شود بدون آنکه خطرات و تاثیرات خبر برمنافع ملی ، هنجارهای فرهنگی کشور مبداء اطلاعات لحاظ شود
براین اساس لجام گسیختگی اطلاعاتی وسردر گمی یک جامعه از اخباری که تاثیری جز پریشانحالی ندارد درابعاد مختلف ره آورد این نوع اطلاع رسانی است به تدریج آلودگی اطلاعاتی در این حوزه نمایان میشود که بدون توجه به منافع ملی همه نیازهای جاسوسی واطلاعاتی کشورهای غربی را تامین وحتی سیاستهای آنهارا در ملتهب سازی و تا امید کردن چامعه ای تحقق می بخشند
به نظر میرسد حامعه اطلاع رسانی فعلی داخلی نیز به علت برخورداری ازاین آموزه ها در رنج است و آثار آن در نادیده انگاشتن امنیت ومنافع ملی مان هویدا ست لذا بازنگری و ارتقا محتوایی در آموزه های اطلاع رسانی کشور بیش از بخشهای دیگر میتواند اهداف تحول فرهنگی میهن را تحقق بخشد
